2023

Trabalhos apresentados em 2023

NOME	TRABALHO
Allan Patrick Garcia de Assis Corrêa	Crises of identity and of cultural values, racism and whiteness: the signs of domination and subordination present in "Kim"
Ana Beatriz Silva Mattos	CAROLINA MARIA DE JESUS: DIÁRIOS DE UMA FAVELADA EM TRADUÇÃO
Edlene Sousa Schineider	ANÁLISE DA SÉRIE “ANNE WITH AN E”: UMA ADAPTAÇÃO DE ANNE DE GREEN GABLES NO SÉCULO XXI
Gabriel Marinho de Moura	REFLEXÕES SOBRE O USO DO LIVRO DIDÁTICO E OS MULTILETRAMENTOS NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA PÚBLICA
Isabel Pacheco Ventura	PERSPECTIVAS DISCENTES NO RETORNO ÀS AULAS PRESENCIAIS NO CURSO DE LETRAS INGLÊS DA UFES
Isabella Nolasco Venezia	Miss Celie’s Blues: The Color Purple under Intersectional feminism lens
Larissa Castro Mota Sampaio da Silva	JUVENAL, THE KNEE: UMA EXPERIÊNCIA AUTOETNOGRÁFICA NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM INGLÊS COM CRIANÇAS
Mariana Rodrigues de Oliveira	Tradução audiovisual: análise das modalidades de dublagem e legendagem
Mariany Monteiro	WE ARE EMOTIONS! INTEGRATING AFFECTIVITY IN LANGUAGE EDUCATION THROUGH A TEACHING UNIT FOR 6-YEAR-OLD CHILDREN
Mayara Hevellyn da Silva Gomes	NOLITE TE BASTARDES CARBORUNDORUM: uma análise sobre a proibição da leitura às mulheres em O Conto da Aia de Margaret Atwood
Melina Mendes Moreira	ESTABELECENDO RAÍZES ENTRE A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA
Palúbya Pereira da Silva	PROFESSORA DE CRIANÇAS: SER OU NÃO SER? EIS A QUESTÃO!
Ruan Ferraz Lisboa	O PROFESSOR EM FORMAÇÃO INICIAL E O USO DE TECNOLOGIAS: UMA ANÁLISE DOS PPCs DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM LÍNGUA INGLESA DAS IES DO ES
Sofia Malinoski Iacomini	BOOKTOK: O MUNDO LITERÁRIO NA VIDA REAL
Thafany Teixeira da Silva	PROTOFEMINISMO EM ORGULHO E PRECONCEITO: UMA ANÁLISE DA PERSONAGEM PROTAGONISTA ELIZABETH BENNET
Yann Orlandi Rodrigues	“EVERYTHING SOUNDS EXTREMELY CHOREOGRAPHED”: LEARNERS’ PERCEPTIONS OF AN ENGLISH COURSEBOOK

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